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你會嗎?這題數學僅千分之一的人答對

發表:竹根 2017-07-21 22:13:58 閱覽數:12066 (IP:  ) T 5730_R 0 引 用
你會嗎?這題數學僅千分之一的人答對

1+4=5

2+5=12

3+6=21

8+11=?

國際中心/綜合報導

喜歡挑戰數學題目的人,這個題目絕對不可錯過!這項數學謎題是由《gotumble.com》設計,並發布在Wikr網站,民眾可透過加法或乘法解題,而且答案不只一個。據英國《鏡報》指出,能一次答出兩種答案的人只有千分之一,引起網友躍躍欲試挑戰!
© 由 Sanlih E-television Co., LTD 提供

▲答案有兩種,你都答對了嗎?(圖/翻攝自Wikr網站)



回應:正反修羅 2017-07-21 22:43:53 (IP:  ) T 5730_R 1 引 用
一整個違反數學學習心理學,自作聰明的題。
我最怕遇到這種自做聰明的題目。

首先,數與數之間的operator+號是約定為加法的。

題目使用加法符號這個公認為加法的operator,來表示其他operator,就是一個完完全全惡搞,對數學operator完全沒概念,胡搞不懂裝懂的行為



回應:正反修羅 2017-07-21 22:47:54 (IP:  ) T 5730_R 2 引 用
竹根老兄不是數學系的,貼這個題目,無可厚非

任何數學系的學生貼這類題目,都會被我訓斥一番。問他,你有沒有最基本的operator觀念


回應:正反修羅 2017-07-21 22:58:25 (IP:  ) T 5730_R 3 引 用
這個題目加號operator會跟題目本身自相矛盾
應該用別的符號代表operator,例如用@代表operator
則a@b=a×b+a看到沒?
題目3+6=3×6+3
等號左邊的+跟等號右邊的+放在同一個數學式,代表的卻是不一樣的算子operator

自作聰明

回應:正反修羅 2017-07-21 23:02:49 (IP:  ) T 5730_R 4 引 用
3@6=3×6+3就不會有左右兩個不同算子用相同符號的違規,,違反數學學習心理學的符號表徵

回應:竹根 2017-07-21 23:19:50 (IP:  ) T 5730_R 5 引 用
這是智力羅輯題

回應:正反修羅 2017-07-21 23:39:43 (IP:  ) T 5730_R 6 引 用
為了避免同雪們說我虛張聲勢,。,。給你第二個答案

x#y=(x+1)×y-3=3#6=(3+1)×6-3不會有左右兩個不同算子用相同符號的違規,,違反數學學習心理學的符號表徵的問題

回應:正反修羅 2017-07-21 23:41:04 (IP:  ) T 5730_R 7 引 用
好吧!!是智力邏輯題。。。就不要自稱是數學題

回應:正反修羅 2017-07-21 23:47:47 (IP:  ) T 5730_R 8 引 用
把你的標題改成智力邏輯題,不要自稱數學題
數學題就只是簡單到爆的
a@b=a×b+a

x#y=(x+1)×y-3兩個數理學operator

是邏輯智力題,標題就說是邏輯智力題。。不要誤導,讓人們誤解數學的本質

回應:正反修羅 2017-07-21 23:50:20 (IP:  ) T 5730_R 9 引 用
這題根本不是數學。卻宣稱是數學題

我最痛恨讓學生誤解數學的任何報導

回應:竹根 2017-07-21 23:52:24 (IP:  ) T 5730_R 10 引 用
原題出處

回應:正反修羅 2017-07-21 23:55:58 (IP:  ) T 5730_R 11 引 用
歡迎任何真正懂數學的反駁我的看法

這類報導,只有讓更多人誤解數學,讓更多學生產生數學學習心理學上,符號表徵的混亂。。。數學系的學生轉貼這類文章,被我遇見,一定抓來訓斥一番

版主不是數學系的,,,Ok啦。。

回應:正反修羅 2017-07-21 23:58:14 (IP:  ) T 5730_R 12 引 用
三立的記者,這次居然沒問我的意見。就報導。。。。算了。反正台灣的數學教育,在符號表徵的處理已經沒救了

回應:正反修羅 2017-07-22 00:01:57 (IP:  ) T 5730_R 13 引 用
奇怪
以前三立遇到這種第好幾手傳播的問題,會先問,不管是不是問我,都會先問數學界的看法

回應:正反修羅 2017-07-22 00:09:14 (IP:  ) T 5730_R 14 引 用
八成是那個記者,,,在網路上看到這一則我好幾年前就痛罵過的舊聞,拿來當新聞

基本上,,隔幾年就炒作一次

反正operator成千上萬種,隨便抓幾個利用等號左右相同符號,表徵不同operator就可以譁眾取寵,,苦的是必須糾正學生符號表徵的第一線教師

回應:正反修羅 2017-07-22 00:15:16 (IP:  ) T 5730_R 15 引 用
八成是那個記者,,,在網路上看到這一則我好幾年前就痛罵過的舊聞,拿來當新聞

基本上,,隔幾年就炒作一次

反正operator成千上萬種,隨便抓幾個利用等號左右相同符號,表徵不同operator就可以譁眾取寵,,苦的是必須糾正學生符號表徵的第一線教師




在外獨會看到一大群自做聰明的人

回應:正反修羅 2017-07-22 00:20:52 (IP:  ) T 5730_R 16 引 用
八成是那個記者,,,在網路上看到這一則我好幾年前就痛罵過的舊聞,拿來當新聞

基本上,,隔幾年就炒作一次

反正operator成千上萬種,隨便抓幾個利用等號左右相同符號,表徵不同operator就可以譁眾取寵,由於+號operator,被拿來表徵不同operator,,,,只要前面數據合的operator,都是答案。。。。燃後呢?製造一大票無解符號表徵,符號表徵濫用的學生。。。。

苦的還是第一線教師




在外獨會看到一大群自做聰明的人

回應:正反修羅 2017-07-22 00:26:42 (IP:  ) T 5730_R 17 引 用




在外獨會看到一大群自做聰明的人

寫得很快樂啊!同一個式子+號可以用同一個符號,代表一票不同的operator

說嚴重一點,,那是台灣的不幸

回應:正反修羅 2017-07-22 00:35:07 (IP:  ) T 5730_R 18 引 用
好吧!忘了operator

就算只是觀察模型

一票人忘記order 一邊123直接跳8另一邊456直接跳11。。。。也算得很高興

General Form都不需要order

唉!

回應:正反修羅 2017-07-22 00:38:09 (IP:  ) T 5730_R 19 引 用
典型的瞎子摸象

數學最重要的本質General Form

全部都省略了

見樹不見林,,瞎子摸象

回應:正反修羅 2017-07-22 00:55:44 (IP:  ) T 5730_R 20 引 用
如果是數學。。。題目就是找出兩個以上的operator取代等號左邊的+號,使得代入例舉的數據,吻合

回應:Fisherman 2017-07-22 10:07:01 (IP:  ) T 5730_R 21 引 用
答案是96?
In math, operators are defined by some famous masters or
our anesters. However, in computer languages, we can define
operators acording to our needs. No conflict.


回應:正反修羅 2017-07-22 11:05:22 (IP:  ) T 5730_R 22 引 用
Fisher man

問題是你寫程式時不能用把+號當做加法以外使用,如果你在機器語言把+號做了其他用途,那你也不能同時在同一個地位,同一個環境下讓+號同時代表多個變數

更進一步說寫程式,你也不能在同一個程式,用同一個符號在同一個地位下,當做多個變數使用

口語表徵
電腦程式語言表徵
數學符號表徵

都不容許同一個符號,在同一個地位,同一個環境下代表不同事物


我最痛恨中文的地方
我看你痛不恨恨?

""不要假裝不知道這件事"""。。。
按照我高二中文老師的說法可以掰第一個"不"是起頭語,第二個不是"助詞"

所以""不要假裝不知道這事""=""要假裝不知道這件事""

你會不會很不爽中文老師這樣教書?高二中文老師那張臉我永遠記得

不管什麼方式的表徵,都不該以混亂符號來譁眾取寵,製造更多誤解

回應:正反修羅 2017-07-22 11:17:29 (IP:  ) T 5730_R 23 引 用
你要寫 2@5=5×2+2=12我沒意見

你寫2+5=5×2+2
你的+號是啥?是全世界共同承認的+還是你自己定的+? 就算是你自定的+那麼等號兩邊的+可是在同一個句子裡,同一個算式下啊

用同樣的手法譁眾取寵,每隔幾年就會出現

回應:正反修羅 2017-07-23 13:56:55 (IP:  ) T 5730_R 24 引 用
唉!我不是個愛自找麻煩的人,但是為了數學教育的正常發展,我這幾天都在思考如何為這個濫題目解套。但是,縱使我把這個題目轉成"""離散型微分方程"""仍然沒辦法避開同樣的+號在同一個式子理等號左邊與右邊的+號代表不同operator的矛盾

回應:正反修羅 2017-07-23 14:11:35 (IP:  ) T 5730_R 25 引 用
這類因為對數學無知,產生同一個符號表徵,在同一個數學式代表不同概念,而製造出來的譁眾取寵題目,幾乎每年都有。。。然後網路吵成一遍,,,例如,0的0次方隔一陣子就吵一次。。還有先乘除後加減利用橫式書寫,又故意漏掉掛號,造成符號表徵多種解釋(誤解的解釋)然後吵成一團。。

我最怕沒學通Given epsilon 找delta,然後只學到數學計算,沒學通數學證明的人,,自稱數學很好。。。所以申請入學口試,遇到這種人,不管是碩士班還是大學部,我一定用請用數學符號表徵"""名可名,非常名""",狠狠狠的的修理一頓,讓他知道自己對數學有多麼無知

回應:正反修羅 2017-07-23 18:32:15 (IP:  ) T 5730_R 26 引 用
居然沒有人觀察到X#Y=(X+1)×Y-3



回應:正反修羅 2017-07-23 18:34:06 (IP:  ) T 5730_R 27 引 用
有人轉成序列函數卻跳order

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