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誰來決定孩子該學什麼?

發表:正反修羅 2012-06-14 15:24:53 閱覽數:42930 (IP:  ) T 3548_R 0 引 用
誰來決定孩子該學什麼?

台灣的課本很可笑,尤其是數學課本。如果是組合論的專家負責編課綱,就編入一些,學了以後除非你將來要念數學博士,而且是做組合論的研究,否則你一輩子用不到的組合題目。組合論不是不能編進去啦,但是常見的實用的學一學也就夠了。沒有必要讓一個青少年高一下學期,一整學期就把時間浪費在組合論。解析幾何才是正統啦!矩陣更是未來線性代數要用的。

我的感覺是:除了頂尖明星高中的學生,全部會被99課綱害死。有人針對我批評99課綱說:你的數學建模已經排入課綱了,你還不滿意啊!

我根本不在乎99課綱有沒有排入建模,我在乎的是:我的孩子會不會被99課綱累壞,卻連數學的基本起手勢都沒學到。


回應:修羅 2012-06-14 15:34:53 (IP:  ) T 3548_R 1 引 用
如果高中排入特徵向量特徵值,而累壞孩子,至少那是值得的!
將來就算要搞軍事當大頭兵至少還會算戰損補給,甚至情報。

高一學那麼多學組合論幹嘛?都是一些日常生活用不到的!!

99課綱一整個【偏食】而且是吃些【零嘴】不是【正餐】主食。

真想自己讓孩子的數學課在家自習。

回應:修羅 2012-06-14 15:38:27 (IP:  ) T 3548_R 2 引 用
我家帥哥很明顯的跟著99課綱學一些旁門左道,浪費寶貴的青春!
向量 矩陣 三角 解析幾何 因式分解 機率分布 統計...沒有一樣行的,整天搞沒營養的數學。

回應:竹根 2012-06-14 18:31:38 (IP:  ) T 3548_R 3 引 用
我家小年青很快就要進入中青年,那些數學、、、都似乎離老灰啊很遠啦。

回應:濁水溪準高中生 2012-06-14 20:23:02 (IP:  ) T 3548_R 4 引 用
R2>>我家帥哥很明顯的跟著99課綱學一些旁門左道,浪費寶貴的青春!
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正反前輩,如果這些您眼中的【旁門左道】技巧讓您家帥哥如願以償,進入他心目中的理想校系(醫科、工科、非純數……),那算不算浪費寶貴的青春?


回應:濁水溪準高中生 2012-06-14 21:44:10 (IP:  ) T 3548_R 5 引 用
正反前輩,暗安!

高中99課綱我還沒接觸,容我談談剛結束的國中課程。經由家族中的叔伯長輩、堂兄姊的經歷及舊版課本講義得知,這幾十年來,國高中課程綱要改了很多次,特別是國中課程,自2000年起也改為一綱多本,不像前輩那個時代只有部編本。

現今因週休二日之故,我們國中每週只有4節數學課(不含輔導課),加上每堂課時間由50分鐘縮為45分鐘,所以與之前的年代相較,課程內容被刪減得相當厲害。同時,不僅僅數學,其他科目亦是如此,像歷史、地理、公民每週各只1節,教科書也縮成薄薄一本,圖片超多的,像是充填版面似的,內容乏善可陳,當然,以學生的角度而言是很爽。不過,除非自己有心去找課外補充資料研讀,否則真的是學不到什麼東西,坦白說,在現今升學掛帥的氛圍下(課外不考),這種學生是少之又少。

既然課程內容、上課時間都大幅縮水,那老師也樂得輕鬆,80%照本宣科,交待過去就算了。有些adama比較僵硬,堅持你一定得用他的解法才算對,有些更誇張,觀念講錯還硬拗,也不容你challenge他。雖然有些老師會補充進一步的延伸閱讀資料,但基於升學功利主義最高指導原則──各版本自行補充的課外資料不考、非部定能力指標範圍不考,所以也沒什麼同學會鳥他!

還有,我個人認為:跨學習領域的整合不是很完善,讓學生的學習不是很順。例如:自然科國二上才教的濃度,就出現在數學科國一上的例題;數學科國三下二次函數單元出現【拋體運動】的例題,但是自然科沒教,直到高一上的基礎物理才教;自然科國三上教的【功與能】,其中運用到向量、三角函數的觀念,高中數學課才會提到……不勝枚舉!

此外,免試入學的在校成績部分只採計至國三上,加上在4月中旬就放榜,所以一些確定錄取的同學也沒心思上課,國三下的課程往往成為雞肋!以上純屬後學晚輩的個人看法,僅供參考。


回應:修羅 2012-06-14 23:57:54 (IP:  ) T 3548_R 6 引 用
正反前輩,如果這些您眼中的【旁門左道】技巧讓您家帥哥如願以償,進入他心目中的理想校系(醫科、工科、非純數……),那算不算浪費寶貴的青春?

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高中沒把【蹲馬步做好】念大學就【災系】(知道死了)

多少資優生念大學才發現自己是飯桶??

回應:修羅 2012-06-14 23:59:45 (IP:  ) T 3548_R 7 引 用
今天終於投稿出去了,前後折騰一個多月。

難怪大家都不想攻博士

回應:修羅 2012-06-15 00:05:03 (IP:  ) T 3548_R 8 引 用
其中運用到向量、三角函數的觀念,高中數學課才會提到……不勝枚舉!

>>>

還要等到高二勒!到底是哪些白癡在編課綱啊

接著高一上的數學【鬼混】=正同的教得不夠深
高一下的數學【混鬼】=非正統非必要非數學核心的的教一大堆

回應:修羅 2012-06-15 00:06:08 (IP:  ) T 3548_R 9 引 用
接著高一上的數學【鬼混】=正統的數學教得不夠深
高一下的數學【混鬼】=非正統非必要非數學核心的教一大堆


回應:濁水溪準高中生 2012-06-15 10:54:53 (IP:  ) T 3548_R 10 引 用
R8>>還要等到高二勒!到底是哪些白癡在編課綱啊
R9>>接著高一上的數學【鬼混】=正統的數學教得不夠深
高一下的數學【混鬼】=非正統非必要非數學核心的教一大堆
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正反前輩,高一基礎物理所需的數學工具銜接不上,可是若不用這些數學工具,又無法漂亮的解釋定理公式之美,真的很詭異!

其實不只高中,我有【翻過】幾本大一普物教科書(不是【看】……^__*),有的也是亂搞,連梯度、偏微方、複變都用上了!


回應:濁水溪準高中生 2012-06-15 21:46:51 (IP:  ) T 3548_R 11 引 用
>>誰來決定孩子該學什麼?


如果家長希望自己的孩子平安健康的長大,應該會讓自己的孩子只吃安全衛生及營養均衡的食物。別說是毒品,搞不好連菸酒都不讓碰!

如果一個統治者希望自己的人民是愚笨、沒有獨立思考能力、容易統御的,那麼他會讓自己的人民,特別是未來的【主人翁】,學習、具備什麼樣的能力?

如果一個統治者希望這些未來的【民意】是贊同化獨漸統,那麼他會如何藉教育來【潛移默化】?

回應:濁水溪準高中生 2012-06-15 22:07:48 (IP:  ) T 3548_R 12 引 用
其實不只高中,從國小開始,課程安排就亂七八糟!不單是數學,很多科目都是惡搞瞎搞!

拿語文領域的國語來說,記憶中小三就開始學修辭,什麼頂真、類疊、映襯、擬人、誇飾……,幹!8、9歲學這些幹嘛?是為了能夠在小學階段就看懂酥肥鴨【概述誇張法】的廢文?

搞到最後,本末倒置,結果還是有閱讀障礙,無法判讀問題所在、抓不到重點、解讀方向偏差、分不清【評價陳述】和【客觀事實陳述】!


回應:竹根 2013-04-17 16:15:26 (IP:  ) T 3548_R 13 引 用
17日上午北北基三地教育局聯合發表聲明,強調雖然還是會考數學、閱讀兩科,但和外界認知的的「PISA」及「類PISA」一定完全不同,而是打算完全交給師大心測中心主導出題,預計最快7月就會公佈題型。


回應:阿幹久 2013-04-17 18:11:35 (IP:  ) T 3548_R 14 引 用
發表:正反修羅 2012-06-14 15:27:40
誰來決定孩子該學什麼?
台灣的課本很可笑,尤其是數學課本。如果是組合論的專家負責編課綱,
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台灣最很可笑的課本是歷史課本,再來是數學課本,共同特徵,都是外省人編的


回應:阿幹久 2013-04-18 12:49:31 (IP:  ) T 3548_R 15 引 用

國立殯儀館誤人子弟啊,盡教一些用不到的知識,尤其是數學和歷史和國文,中國人的課本都不唸古文了,外省人強迫台灣人唸古文,

中國人的課本 30% 唸古文

外省人的課本 70% 唸古文


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