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主題:台灣人真正的悲哀在這裡啦!
發表:正反修羅 2013-04-22 19:12:22 閱覽數:9873 (IP: ) T 3893_R 0 引 用
http://www.libertytimes.com.tw/2013/new/apr/21/today-o3.htm

為PISA說句公道話:你要老鼠會?還是要PISA?


筆者常自嘲是「老鼠會的上線」,直銷「數學」這種老鼠會的產品給中小學教師,中小學教師再販賣「數學」給中小學生,人們買了「數學」卻「完全不用」,數學簡直成了「老鼠會的商品」。筆者曾經製作三個PISA題目交給國家PISA中心,看過國際PISA命題的Submission Form,PISA的命題有一套完整的數學學習心理學做支撐,將數學與真實世界做一個完整的連結。

換句話說,PISA題目是要讓「數學」不再只是「老鼠會」的商品,而是要讓「數學」變成可以拿來用的「產品」;台聯黨在立法院的不分區立委任期是兩年,而不是四年,就是「4除以2等於2」這個數學觀念的活用,PISA題目就是要學生懂得將數學活用在真實社會!筆者不敢居功,但是我確實利用PISA(含數學建模)的觀念,建議過台聯黨,讓兩個人分享同一席不分區立委的任期,可以鼓勵更多菁英願意接受台聯的徵召名列不分區立委!

借用台大曹亮吉教授對「數學素養」所做的註解,PISA數學題,是在測驗學生能不能對於生活周遭所發生的事物,以自己對數學的「理解」來提出自己對事情的「見解」。筆者要很嚴肅的說:一些台灣派要角若從小有接受PISA數學的洗禮,稍有一點數學素養,就不會搞出「立委減半」這種的事,詳細的PISA計算,請參考2005年5月14日,筆者在自由廣場的投書「立委減半台灣派重傷」,及2007年4月21日「選舉數學」這兩篇文章。

曾經有三位在我國大學聯考「甲組」考榜首的「高材生」,在美國排名前三名的大學拿到電機博士,在矽谷的高科技公司任職,被譏評為,計算能力、分析能力超強,但是創造力平庸!筆者相信,他們若曾接受PISA的訓練,就不會那麼難堪!台灣當然需要精英教育,考試引導教學是很難改變的事實,特色高中如果還是使用傳統的數學應用問題,終究還是培養出Wayne State University洪幸正教授所謂的「飯桶高材生」而不是精英

台北市教育局原本要以「類」PISA作為特色學校招生的試題,連筆者都搞不懂他們要怎麼個「類」法!最後因為家長及各界的疑慮,北市教育局抵擋不住民意的壓力,緊急轉彎,改由心測中心來出題。

其實PISA無罪,罪在沒有全盤完整規劃及充分準備,就把PISA端出來的台北市教育局。要推行某種教育制度,不應該局限於「教育行政」的思考,應該把「政治」與「戰略」都納入考慮。事實是:PISA數學題本來就有「題幹」很長「類似」傳統應用問題,可以測驗學生「理解」與「見解」的好題目,如果在特色招生中拿來用,不叫他PISA題,不叫他數學建模題,誰知道其實學生已經考了PISA(含數學建模)題?台北市教育局果然是多此一舉!(作者為台灣數學建模與創意學會理事長http://www.facebook.com/pisa.math.model)

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原稿

筆者要很嚴肅的說:【林XX等台灣派】若從小有接受PISA數學的洗禮,稍有一點數學素養,就不會搞出「立委減半」這種【重傷害台灣】的事,詳細的PISA計算,請參考2005年5月14日,筆者在自由廣場的投書「立委減半台灣派重傷」,及2007年4月21日「選舉數學」這兩篇文章。

編輯好心的把【XXXXXXX】刪掉,並告訴我小心被告!!




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