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| 主題：馬戲團的教育部長真敢講 |
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| 發表：濁水溪畔的國中生 | 2012-04-26 00:03:31 | 閱覽數：107435 | (IP: ) | T 3463 | 引 用 |
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| 回應：濁水溪準高中生 | 2012-06-24 17:12:47 | (IP: ) | T 3463_R 147 | 引 用 |
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R124>>你應該拈花微笑好好的欣賞芸芸眾生腦代理的認知結構，然後露出微笑！！ 最高境界就是：由老師的解法看出老師的mind set，並知道如何幫他解放一次，讓他以後不敢打叉！！ ============================== 記得當時還用小六教的一元一次再解一次給他看，也用他的【假設兔2隻腳、多出的腳是……blabla】解法，只是【故意】相反，變成【假設雞4隻腳、少的腳是……blabla】…… 無論如何，他就是堅持要寫他原先教的解法。 對了！他在小五教的分數計算，最終的答案不可以約分化簡，如果有擅自約分化簡的，算錯。結果，到了小六教分數四則運算時，卻是答案如果沒約分化簡，算錯。＃％！都是他的話！ 記得當時先父有安撫我，說：王牌老師可以帶領你向上提昇，而菜師也可以讓你提昇能力，只要你能夠看穿他彆腳的演出……。 早知道當時應該研究如何製作【跟真槍的槍機一樣的竹槍】、【郵包炸彈】……^+++++++++^ |
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